LUCÍA Y SUS POCAS GANAS DE ATENDER EN CLASE

Aquí os dejo el vídeo que he realizado con mis compañeras Rocío Bernabeu, Lucía Núñez y María Martínez, en el cual nos hemos reído mucho y lo hemos pasado bastante bien! Espero que os guste!

 

 

 

 

 

 

Mapa conceptual de las tics en el curriculum de educación infantil.

Aquí dejo el mapa conceptual de las tics en el curriculum de la educación infantil. He sacado las ideas más importantes en relación con las nuevas tecnologías y como ya hemos dicho varias veces en clase, son importantes en las aulas de infantil ya que favorece el aumento de conocimiento de los niños, por lo que deben ser consideradas por igual que el resto de los contenidos.

El pasado lunes 10 de Octubre, vimos en clase como debemos utilizar los futuros maestros las nuevas tecnologías en Educación Infantil, realizamos una lista con cuatro puntos, de los cuales sacamos ventajas y desventajas:

1. Apoyar las explicaciones con tecnología.

Hoy en día, los profesores suelen realizar las explicaciones apoyándose en una herramienta muy útil como es el Power Point, es un apoyo importante y motivador para los alumnos porque la imagen tiene mucha fuerza. Cuando los profesores solo se centran en leer el Power Point y no lo explican, es más difícil conseguir el aprendizaje significativo. La utilización del Power Point en el aula hace que no se produzca interactividad entre los contenidos y el alumno,  y aquí es el profesor el que tiene el conocimiento y los alumnos reciben el conocimiento del profesor.

2. Iniciación a la informática.

En las clases de Educación Infantil ya existe una iniciación a la informática, mediante la cual los niños empiezan a ver como funciona el ratón, el teclado y el funcionamiento básico del ordenador, que poco a poco irán adquiriendo. Pero, la creatividad se va perdiendo, ya que van guiando el aprendizaje a través de la copia del profesor, por lo que no se produce un aprendizaje significativo.

3. Usar programas significativos.

Existe interactividad de un nivel muy bajo, y utilizando programas interactivos se provoca un background informático. Los niños aprenden muchas cosas a través de la tecnología con películas, cuentos interactivos, aprenden a utilizar el ratón, etc.

4. Usar la tecnología de forma abierta.

Debemos utilizar la tecnología como una herramienta abierta, creativa, organizándola cada uno como el quiera y poniendo lo que cada uno piense. La tecnología hay que utilizarla de tres formas: colaborativamente, significativamente y utilizando la interactividad. 

¡MI HISTORIA!

INTERNET CAMBIA LA FORMA DE LEER... ¿Y DE PENSAR?

El texto “Internet cambia la forma de leer… ¿y de pensar?" afirma que para bien o para mal el Internet es la mayor fuente de información para la mayoría de las personas.

Algunas, podrán estar de acuerdo en que influyen negativamente, como el experto en Tecnologías de la Información y de la Comunicación y asesor de la Enciclopedia británica, el estadounidense Nicholas G. Carr, que dice que el uso prolongado de Internet modela la forma de pensar, y por otro lado otras podrán estar de acuerdo en que influyen positivamente, como el inventor y experto en inteligencia artificial Raymond Kurzweil, que dice que esta influencia va a ser el primer paso para integrar la tecnología en el cuerpo humano y ampliar las capacidades del cerebro.

En cuanto a mi opinión, Internet hace que cada día disminuya nuestra capacidad de pensar, puesto que con un simple clic podemos obtener toda la información que queramos en cuestión de segundos.

Si sólo confiamos en las máquinas nuestra inteligencia disminuirá, pero si sabemos utilizarlas y combinamos nuestra inteligencia con las nuevas tecnologías, lograremos ampliar nuestro conocimiento.

Para finalizar, una de las frases que más peso tienen en el texto es cuando dice que "Una vez que las máquinas puedan hacer todo lo que hacen los humanos, será una conjunción poderosa porque se combinará con los modos en los que las máquinas ya son superiores. Pero nos mezclaremos con esta tecnología para hacernos más inteligentes".

GOOGLE YA ES PARTE DE TU MEMORIA

El texto “Google ya es parte de tu memoria” nos habla de que la llegada de las nuevas tecnologías hace que la memoria vaya dejándose a un lado inconscientemente, ya que todo lo que necesitamos saber lo podemos encontrar en la web en cualquier momento.

Estudios realizados en diversas universidades demuestran lo dicho anteriormente.

Como bien sabemos, las tecnologías tienen su parte positiva puesto que nos hacen más fácil el aprendizaje y posibilitan las relaciones sociales fuera de la escuela, pero por otro lado hacen que se pierda el interés por los libros, la falta de imaginación y las relaciones sociales con iguales o con los maestros.

Los niños encuentran la exposición oral menos interesante, menos atractiva, por lo que la atención a lo verbal se ve perjudicada. No obstante, las nuevas tecnologías fomentan el autoaprendizaje y desarrollan la memoria visual.

En definitiva, la incorporación de estas nuevas tecnologías supone una mejora, aunque también un esfuerzo de adaptación.

En cuanto a mi opinión, si utilizamos las tecnologías con moderación no tienen porque ser negativas, sino todo lo contrario, nos facilitan la búsqueda de información, facilitan la comunicación, la autonomía… Por el contrario, un uso abusivo de ellas podría hacer que se perdiera el interés por la lectura, que se malgastara demasiado tiempo en Internet y sobre todo podría afectar en nuestro cerebro, ya que el cerebro debe adaptarse a ellas, cambiando así la forma de pensar, estudiar, aprender…

No debemos centrarnos solo en pasar horas delante del ordenador, sino que también debemos realizar otras tareas como el deporte, el baile, escuchar música, etc.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

La inclusión de las nuevas tecnologías en la educación infantil presentan las siguientes ventajas y desventajas:

  VENTAJAS

• Diversidad de recursos.
• Son motivadoras y despiertan el interés.
• Recursos para alumnos de necesidades especiales.
• Posibilita las relaciones sociales fuera de la escuela.
• Preparan a los niños para el futuro.
• Interactividad.

 DESVENTAJAS

• Puede hacernos perder el tiempo por los imprevistos o fallos de última hora,
• Privan al alumno de experiencias sensoriales provocando el aislamiento del niño.
• Necesitan cuidado y actualización.
• Mata la creatividad de los profesores.
• Son bastante caras.
• Entorpece el aprendizaje de la escritura.

La mayoría de las desventajas están

relacionadas con el abuso de las nuevas

tecnologías, y las ventajas se pueden

convertir en desventajas si abusas del

uso de las nuevas tecnologías.

CONCEPTOS BÁSICOS DENTRO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

BRECHA DIGITAL: consiste en las diferencias de oportunidad que se establecen entre las personas que tienen o no acceso a Internet. Como consecuencia de la brecha digital aparece el analfabetismo digital.


ANALFABETISMO DIGITAL: es el nivel de desconocimiento de las nuevas tecnologías que impiden que las personas puedan acceder a las posibilidades de interactuar con éstas.


INCLUSIÓN DIGITAL: rescatar a las personas que están fuera del mundo digital para que puedan adquirir competencia para usar la tecnología e introducirse en el mundo digital.


BACKGROUND INFORMÁTICO: Al tener una base tras haber utilizado muchas tecnologías, es más fácil para esa persona utilizar otra parecida, puesto que ya tiene una base mientras que una persona que no ha utilizado nunca ninguna, le costará mucho más, es decir, tendrá más dificultad a la hora de aprender.


ESCENARIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: Crear un centro de interés e ir aprendiendo a través de él. Son nuevas formas de aprender basadas en un aprendizaje a través de un ordenador.